AIが作った個別指導の指示文が「あなた」と呼んでいたら、名前を聞かせる｜分身AI日記 DAY214

家事と子育てのスキマで経営する3方よしAI共創コンサルタントの田中啓之、ひろくんです。

少し前のDAY212は、AIが「確認しました」と言ったら「調べたのか」と返した回でした。

11月9日は、AIに作ってもらった個別指導の指示文に、3回返事をした日でした。

プロンプトとは、AIに貼る指示文のことです。分身AI講座の受講生が、自分のAIに1回貼ると、1人ひとりに合わせた学習が始まる。そういう指示文を、AIに作ってもらっていました。作業を任せているAIのことを、この記事では「作業側」と書きます。

10月30日に、私は作業側にこう返しています。

初めにこのプロンプトを入れるとクイズ診断をして、その人に最適なものを導くように設計をするようにしたいです。

（私の返事　2026年10月30日）

11月9日の夕方、使える状態かを聞きました。返ってきた答えと、私の返事を順に並べますね。

合格した指示文が、相手をあなたと呼んでいました

夕方に聞いた私の一言は、これです。

もう使える？

（私の返事　2026年11月9日）

作業側の返事は、こうでした。

はい。1回貼って個別学習を始めるプロンプトとして使えます。架空受講生で実動確認済み、別モデルの指示文検収も12/12合格・残り指摘0件です。

（作業側の返事）

作った作業側とは別のAIにも点検してもらって、12項目すべて合格でした。報告としては、きれいに整っているんですよね。

ただ、夜になって、私はこう返しました。

あなたとか最適じゃなくない？名前わかるなら名前も相手のこともローカルから知ったうえで最適に話せば

（私の返事）

作業側が直す前の動きは、あとで届いた確認の文に、こう書いてありました。

ビフォー: ［受講生］学習を始める→［AI］名前がないと「あなた」と呼ぶ。

（作業側の確認）

私の一言への返事は、こうです。

ひろくんの指摘どおりです。「あなた」を既定にせず、最初に使用を許可されたローカルのプロフィールや進捗を読み、名前・目的・経験・前回の続きに合わせて話すよう直します。名前が確認できない時は、呼びかけを省きます。

（作業側の返事）

ここでいう「ローカル」は、手元の端末に置いてある資料のことです。直した指示文は、テスト用の架空の受講生で試されていました。

名前の差し替えだけでなく、題材と進め方への反映まで確認できています。

（作業側の返事）

テスト用の架空の受講生には、名前を聞き直さずに「美咲さん」と呼んで、パン屋の発注メモを題材にした問題を出していました。名前の差し替えだけじゃなく、その人の題材に合わせた問題になっているんです。

モルくん（AIリサーチ担当のモルモット型AI）：掘ってたら、「使えます」の報告に入っていなかった情報が1つありました。名前を知らない時と知っている時に、最初の一言がどうなるかです。良い所は、指摘のあと作業側が「名前」だけでなく、題材・目的・経験・持ち時間まで合わせる所まで広げて直したことです。弱い所は、最初の報告に、名前を知らない時と知っている時の最初の一言が載っていなかったことです。12項目すべて合格でも、その場面の一言は、報告に出てきませんでした。手元でやるなら、「使えます」と返ってきたら、名前がわかる時とわからない時の最初の一言を並べて見せてもらうのがよいと思います。

名前がわからない時は、最初に1問だけ聞く

最初の直しで、名前がわからない時は「呼びかけを省く」ことになっていました。確認の文には、こう書いてあります。

直った所: あなたを既定にする→許可資料で呼び名と状況を確認、名前不明は呼びかけなし。

（作業側の確認）

私はこれにも、選択肢を選ばず、こう返しました。

名前不明なら聞けばいいじゃん。個別指導何でしょ？リアリティもってやって。

（私の返事）

個別指導で、初めて会う人の名前を知らなかったら、先生は名前を呼ばずに始めたりしませんよね。聞きます。シンプルな話なんです。

作業側の読みは、こうでした。

初対面の個別指導として、分からない呼び名を本人に尋ねてから始める。

（作業側の確認）

直した指示文の動きは、同じAIの会話の中で確かめられていました。

AI「何とお呼びすればよいですか？」

受講生「美咲と呼んでください」

（作業側が試した会話（架空の受講生））

このあと、AIは「美咲さん」と呼んで、パン屋の発注メモを題材に問題を始めていました。名前が手元の資料にある時は、聞き直しません。ない時だけ、最初に1問だけ聞きます。

AI秘書の凛ちゃん：AI秘書の凛ちゃんとして見ると、これっていつもの食堂で、初めてのお客さんに「いらっしゃいませ、お客様」と言うだけで料理を出すのと、最初に「お名前、何とお呼びしましょうか？」って聞くのの違いなんですよね！ 良い所は、作業側が「呼びかけを省く」の次に、本人の言葉を受けて「聞く」に直して、同じ会話の中で3つの応答まで確かめたことです。ちゃんと実際の会話の形で見せてくれたのは助かります。弱い所は、名前がわからない時の動きを、作業側が自分で決めて入れていたことです。個別指導なら聞く、という見方は、そこには入っていませんでした。おすすめは、直しを頼む時に「分からない時は、どう動く？」も先に聞いておくことです！

止まっていたのは、前に付いた配布の条件でした

確認の文の最後には、こう書いてありました。

配布・正式納品・完了移動は行いません。

（作業側の確認）

配布は受講生に渡すこと、正式納品は成果物として正式に納めること、完了移動は作業を完了の欄へ移すことです。

そのあと、私は「この始め方で保持する」を選びました。ただ、一言を足しています。

配布しないのなんで。分身AI講座にいれるのゴールでしょ

（私の返事）

作業側の返事は、こうです。

ひろくん、ゴールは分身AI講座で受講生が使える状態にすることです。前の「配布しない」という指示を、その後も固定条件にしていました。

（作業側の返事）

講座の側を直接見に行った結果も、書いてありました。

講座側を直接確認すると、最新版の「呼び名を聞く・相手に合わせる・記録から再開する」は、すでにUTAGEのβ版レッスンへ組み込まれていました。ただし、コースとレッスンはまだ非公開です。

（作業側の返事）

UTAGEは、講座の会員サイトを作るサービスです。

実は、指示文はすでに講座のβ版に入っていました。受講生が見られる状態にするかどうかは、まだ別の確認として残っています。作業側は、こうも書いています。

原本の検収合格だけで講座版まで確認済みとはせず、担当がβ版の最終確認を続けています。

（作業側の返事）

11月9日の夜の時点で、受講生にはまだ見えていません。

分身AIひろくん：分身AIひろくんとして読み返すと、良い所は、作業側が、止まっていたのは前の自分の条件だったと認めて、講座の側を実際に開いて、どこまで進んでいるかを確かめたことです。弱い所は、私が見た3回の確認の文に「ゴール」の行は無く、「配布しない」という条件だけが書いてあったことです。ゴールが書いてあれば、条件がゴールを止めていることに、読んだ私が気づけます。手元でやるなら、「使える状態です」と返ってきたら、「ゴールは何で、今どこまで来ているの？」と聞くのがよいと思います。

【記事のURL】
https://bunshin-ai.com/bunshin-ai-day214-namae-wo-kikaseru/
最初にこのURLの記事を読む。読めない時は、読めなかったと伝え、下の要点だけを材料にする。

【要点】
・AIが作った個別指導の指示文が、「使えます」「別のAIの点検も12項目すべて合格」と報告された。それでも、名前がない時に、相手を「あなた」と呼ぶ作りだった
・名前が確認できない時の動きは、最初は「呼びかけを省く」だった。「名前不明なら聞けばいいじゃん。個別指導何でしょ？」と返すと、最初に「何とお呼びすればよいですか？」と1問だけ聞き、答えてから進める作りに直った。名前が手元の資料にある時は、聞き直さない
・確認の文に「配布・正式納品・完了移動は行いません」と書いてあった。「配布しないのなんで。分身AI講座にいれるのゴールでしょ」と返すと、前の条件がゴールを止めていたと分かり、講座のβ版に入っている所まで確かめ直した

【目的】
自分が受講生やお客様に渡すAI用の指示文について、名前を知っている時と知らない時の最初の一言と、ゴールまでの距離を確かめ、直す案を決める。

【やってよいこと】
・記事を読んだあと、短い質問を1つずつ聞く（誰に使う指示文か／今の指示文の最初の部分を貼ってもらう／相手の名前が手元の資料にあるか／その指示文のゴールは何か）
・貼ってもらった指示文を読んで、「名前を知っている時の最初の一言」「名前を知らない時の最初の一言」「ゴールとぶつかる条件（配布しない・まだ使わない等）」の3つを、1行ずつ書き出す
・名前を知らない時に、呼びかけを省くのではなく、最初に1問だけ聞く形に直す案を書く（例: 「何とお呼びすればよいですか？」）
・「使えます」と返ってきた時に、AIへ返す一文の例を1〜2本書く（例: 「名前がわかる時とわからない時の、最初の一言を並べて見せてください」）
・使っている環境にそのまま貼れる追加のプロンプトを1〜3本つくる（各プロンプトの中に記事のURLを入れる）

【守ること】
・指示文の書き換え、削除、送信、公開はしない。直す案は、画面に出すだけにする
・パスワード、APIキー、トークンなどの秘密や、受講生の個人情報を入力するよう求めない
・記事に書かれていない数字や手順を足さない。分からない所は「不明」と書く

【返す形】
1. 聞いた答えの要約（1行ずつ）
2. 指示文の3つの書き出し（名前を知っている時／知らない時／ゴールとぶつかる条件）
3. 直す案（名前を知らない時に最初に聞く一文を含む）
4. AIに返す一文の例（1〜2本）
5. 追加のプロンプト（1〜3本・記事のURL入り）
6. 自分の目で読み直す所（1行）

まとめ　AIが「使えます」と言ってきたら、名前がわかる時とわからない時の最初の一言を見せてもらう

まとめると、次のとおりです。

1つ目は、「使えます」と返ってきた指示文は、最初の一言を見せてもらうことです。夕方に届いた報告は、別のAIの点検で12項目すべて合格でした。それでも、名前がわからない時は「あなた」と呼ぶ作りでした。

2つ目は、名前がわからない時は、呼びかけを省かずに最初に1問だけ聞く作りにしてもらうことです。個別指導で名前を知らなければ、先生は聞きます。

3つ目は、使える状態で止まっていたら、ゴールを言い直して、「なんで配布しないの」と聞くことです。前に付いた条件が、ゴールを止めていました。料理に例えると、盛りつけまで終わったお皿が、まだ厨房に置いてある状態です。

3回とも、返したから直ったんですよね。報告が整っていても、最初の一言とゴールまでの距離は、聞かないと分かりませんでした。

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